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语文是什么

日期:2019-10-13 05:03 来源: 语文

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  在《语文是什么》中,作者叶开重申“一切教育都是人的教育”的“旧”观点,将这个观点结合现在语文教学的实际做了深入阐发,呼唤“人道主义”的教材,从而针砭时弊、提出建议。另外,作者以“阅读的美好”感召读者,试图将读者带入“大语文”的宽广领域,指导读者的阅读行为,并将指导孩子的阅读作为家庭教育、社会教育的一个途径,号召家长正确的指导孩子阅读,自觉完善对孩子的家庭教育。

  叶开,本名廖增湖,毕业于华东师范大学中文系,中国现代文学博士。现为《收获》文学杂志编辑部主任、副编审。已出版《这才是中国最好的语文书》《对抗语文》《莫言的文学共和国》《莫言评传》及长篇小说《口干舌燥》《我的八叔传》《三人行》《爱美人》等作品。

  从《对抗语文》到《语文是什么》,叶开希望脚踏实地做小而善的事,正能量地推动中国教育界的改革。

  继《对抗语文》《这才是中国最好的语文书》之后,《收获》杂志副编审叶开又一全新力作!

  《语文是什么》记录了作者的所行所思,围绕“人的教育”这一理念,对“语文教材”“母语教育”“阅读美好”加以深刻阐发。此外,“自我成长”一部分是作者及家人的一些生活记录,生动有趣且不乏暖意,是一本值得教师、家长细细品读的好书。

  从任何文本中榨干所有可以庸俗阐释的意义,从字词,到段落,到全文本,以至使感悟,趣味,审美能力消失,是国人远离审美阅读的根本原因。因此之故,语文需要重新岀发。

  语文是什么?我们以为已有答案,其实还需探求。毫无疑问,叶开是一个热忱的探求者。

  叶圣陶先生曾任小学国文教员,编语文书,写小说,主持杂志;如今的叶开先生,主持杂志,写小说,编“最好的语文书”。这两位叶先生,是我心中的语文英雄,他们努力让孩子们懂得“文学为人生”,懂得人生的亲证,懂得活在真实中。

  由《对抗语文》到《中国最好的语文书》再到《语文是什么》,叶开成为当下最关注语文教育的中国作家,也成为引导中小学语文教育的尖锐力量。我们需要更多的叶开来关注语文,关注这个民族的精神发育。让学校回归语文正道,回归教育本质。

  教育的本质是什么?这是个旧问题,是教育目标到底是培养人还是塑造物的问题。一切教育都是人的教育,是人道主义的教育。教育只有立足于人,尊重人性,才可能得到真正的改变。

  巴金先生三十年前就多次撰文反思现行教育体系对人的侵害。他说,孩子的功课负担不应该这样重。三十年过去了,孩子们的负担不仅没有减轻,反而更重了。

  反思教育,要尊重人的成长规律,在孩子需要玩耍的小学时期让他们多玩耍,在玩耍中保持好奇心,锻炼身体,提高反应能力,涵养心智。到中学阶段逐渐加大自主学习的培养,使他们学会独立思考,进一步培养其心智与人格。这样,当他们升入大学时,才有真正的学习动力,才能在最好的学习时代,学到最有用的知识。

  在二十一世纪,想象力是最大的生产力。从苹果到谷歌到特斯拉,以想象力为基础所激发出来的创造力,以及这种创造力激发出来的设计力,已经形成了强大的竞争力。

  一个缺乏想象力的民族,在第三次工业革命时期会复归落后。以新能源、超级互联网、云计算、3D打印等新技术为基础的第三次工业革命正在来临,这要求每一个国家在人才层面上进行全面的竞争,劳动力密集型的大工业化生产方式,在3D打印机等新生产方式成熟之后将会土崩瓦解,定制化、个性化的新生产模式,需要产品设计师运用新型互联网思维来进行独特订制的设计和生产。现在,一个独一无二的个性化产品被有针对性地生产出来的时代,已经依靠3D打印机的强大生产力初现曙光。例如,你要去青藏高原徒步旅行,在互联网专门站点上发布消息说需要订购特制防风遮阳墨镜,网上不同的设计师会根据你给出的面孔、眼镜、鼻梁等参数,为你订制设计图纸,最后敲定打样,把文件传送给你。你用自己家的3D打印机就能直接打印出一副全世界独一无二的、新颖的高原防风遮阳墨镜。如你家里没有这类打印机,你可以前往社区小型的3D打印中心,把设计数据和图纸交给他们,由专业服务员为你服务,花几分钟时间把产品打印出来。如果你是一位越野达人,要给自己的越野车订制一套拉风的轮胎和轮毂,最重要的是你要印上自己独一无二的LOGO,于是你仍然求助万能的超级互联网,找到合适的设计师为你订制式设计……你交了定金,设计师发给你图纸,你就可以到中大型3D打印中心去,请他们生产出来,装配试用合适后,再点确定支付尾款……大型工厂?大型厂房?都不复存在了,无数的、不同功能的3D打印机分布在全球每一个角落:每一个人、每一个社区、每一个村落,都是生产者。缺乏想象力和创造力的设计,将会遭到彻底的淘汰。那些忙于抄袭别人设计创意的人,将得不到任何订单。

  这是我作为“旧人”对第三次工业革命的微小想象,这次革命的颠覆力,可能会像第二次工业革命改变地球面貌一样巨大。第三次工业革命带来的颠覆性,超越我们每一个人的想象力。

  现行教育对个性化的压制,对想象力的打击,对独立思考能力的摧毁,可能会让我们的新一代人才在面临新世界的创造力竞争时,还没有真正接触,就彻底溃败了。

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